Mr.Robin Klymow 

Kính gửi Quý phụ huynh/ Người giám hộ,

Chương trình Giáo dục Quốc tế IB là gì? Trong quá trình Tesla chuyển tiếp sang thực hiện các Chương trình Tú tài Quốc tế bậc Tiểu học và bậc Trung học cơ sở, điều quan trọng nhất là chúng ta phải hiểu đưọc lợi ích cơ bản của mô hình giáo dục này. Có rất nhiều lợi thế hiển nhiên mà học sinh có thể đạt được khi tham gia mô hình giáo dục này, chẳng hạn như các em được học trong môi trường song ngữ, tiếp cận với các trường đại học hàng đầu trên toàn thế giới, phát triển các kỹ năng nghiên cứu và còn rất nhiều lợi ích khác nữa.

Hơn hết, nền tảng của tất cả những lợi ích này là chương trình giảng dạy dựa trên khái niệm mà IB đã công nhận và điều này đã làm cho tính liên tục của Chương trình IB trở thành một trong những Chương trình Giáo dục nổi bật nhất trên thế giới.

Vậy, chính xác thì giáo dục dựa trên khái niệm là gì? Học tập dựa trên khái niệm có nghĩa là những ý tưởng lớn có thể chuyển giao vượt ra ngoài không gian, thời gian và hoàn cảnh. Khái niệm là một cách để tổ chức việc dạy và học, bên cạnh đó tạo ý nghĩa cho việc học. Thế giới đang thay đổi, kiến thức ngày một phát triển. Khả năng nhìn nhận thế giới với một trí óc linh hoạt hơn là vô giá.

Hầu hết các chương trình giảng dạy đều dựa trên nội dung và mặc dù một số quốc gia đang chuyển sang hình thức học dựa trên khái niệm nhưng tiến độ chuyển đổi rất chậm. Nội dung chỉ tập trung vào các sự kiện trong khi các khái niệm tập trung vào việc hiểu các sự kiện đó và thế giới xung quanh chúng ta. Nội dung có thể thay đổi, nhưng các khái niệm vẫn giữ nguyên và việc giảng dạy dựa trên nội dung có thể không vượt ra ngoài việc truyền tải thông tin, vốn là cách học rất hời hợt.

Trong Chương trình bậc Tiểu học (PYP) có đề cập tám khái niệm quan trọng: Sự hình thành, Chức năng, Nguyên nhân, Thay đổi, Kết nối, Quan điểm, Trách nhiệm và Tư duy. Khi học sinh tham gia Chương trình PYP, các em có cơ hội tiếp cận với các khái niệm này và được khuyến khích để suy nghĩ một cách phong phú và hành động có ý nghĩa hơn khi các em áp dụng các khái niệm này.

Một yếu tố quan trọng nhắc nhở tất cả chúng ta là chúng ta vẫn cần các vấn đề thực tiễn và kiến thức. Hầu như không thể dạy các khái niệm mà không có kiến thức. Trẻ em vẫn cần các kỹ năng đọc viết và tính toán để có thể học tập theo khái niệm và vì vậy nếu xem xét sự nối kết, nguyên nhân và kết quả thì việc tìm hiểu về tác động của thời tiết ở Thành phố Hồ Chí Minh có thể được áp dụng thông qua việc liên hệ đến các thành phố khác như Jakarta, Amsterdam, v.v. và sau đó ứng dụng vào thực tế, đồng thời đào sâu và nghiên cứu những hiểu biết.

Đó là khía cạnh quan trọng nhất của tính liên tục trong Chương trình Quốc tế IB và khi các em lớn lên, điều đó trở nên rõ ràng hơn khi so sánh học sinh đã theo học Chương trình IB với học sinh không tham gia chương trình này. Vì lý do đó, rất nhiều trường đại học tích cực tìm kiếm học sinh theo học Chương trình IB  cho các khóa học của họ.

Robin Klymow

Giám đốc Học Thuật

Ms. Dien 

Điều Phối Viên MYP 

Kính gửi Quý phụ huynh/ Người giám hộ,

Sau khi vẽ các bức tranh về loại trái cây mình yêu thích, các em học sinh lớp 3 rất hào hứng tiếp tục làm tác phẩm nghệ thuật 3D của mình.

Các học sinh đã học cách sử dụng bìa cứng làm vật liệu tái chế để tự tạo ra những quả dứa 3D.

Học sinh xếp hình quả dứa từ các hộp sữa mà các em thu thập được từ căng tin, sau đó tự tạo mẫu trên loại quả đó.

Không chỉ học Art, học sinh còn học được cách tiết kiệm nguyên liệu, và bảo vệ rừng

Chúng tôi tự hào về suy nghĩ và hành động của các em.

Sau đây là một vài tấm ảnh của các em: